Plans de leçons FLS 6e: Mars

Vous souhaitez avoir plus de contrôle sur votre emploi du temps ? Laissez-moi vous aider avec ces Plans de leçons quotidiennes en immersion française : Mars ! Profitez de plans de leçons pour chaque jour de la semaine pendant tout le mois de mars. Vous obtiendrez des plans de leçons préétablis avec tout ce dont vous avez besoin pour enseigner la littérature française, les sciences sociales et les arts visuels en français avec ces leçons quotidiennes.

Notre calendrier scolaire fonctionne sur une base de 5 jours, avec un total de 240 minutes de temps de préparation. Ce calendrier conviendrait bien aux élèves des classes de 4e à 6e année. Veuillez noter qu'en tant qu'enseignant en immersion française, j'enseigne les mêmes matières (littérature française, arts visuels, dramatique, sciences sociales et sciences) à deux groupes différents. Ainsi, à mi-journée, je change de groupe et recommence ma journée.

Veuillez noter que ceci est une ressource en immersion française. Les instructions pour l'enseignant sont en anglais et les pages pour les élèves sont en français

Voici ce que vous obtiendrez avec vos "leçons quotidiennes : mars" :

• Plans de leçons pour chaque jour du mois (18 jours)

• Question du jour pour chaque jour du mois

• Lecture partagée avec instructions pour chaque semaine

• Écriture : Unité complète d'écriture de texte mystère

• Unité d'inférence

• Activités d'expression orale et d'écoute

• Sciences sociales : Unité sur les communautés au Canada, hier et aujourd'hui

• Activité d'arts visuels

• Transformation de la salle de classe en repaire d'espions

• Et bien plus encore

Non seulement vous apprécierez de savoir que vous n'avez pas à préparer de leçons pour demain, ni pour tout le mois de mars, mais vos élèves adoreront les activités pratiques, sortir de leurs sièges et travailler avec des pages interactives. Il y aura des activités que vous devrez préparer et qui pourraient prendre un peu de votre temps, mais cela profitera à vos élèves !

Plus précisément, voici ce que vous obtiendrez avec vos Plans de Leçons Quotidiennes en Mars :

Semaine 1 - Jour 1

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La feuille d'érable

• Inférence : Jeu de société (Écoute et Expression orale)

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Page de titre et Activité QAL

Semaine 1 - Jour 2

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La feuille d'érable

• Inférence : Inférence vidéo et Inférence avec livre

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Texte sur les peuples fondateurs et Livret à rabats

Semaine 1 - Jour 3

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La feuille d'érable

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Vidéos et Cartographie

Semaine 1 - Jour 4

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La feuille d'érable

• Inférence : Papier tableau de classe et individuel

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Cartographie, Livret à rabats et 2 activités interactives

Semaine 1 - Jour 5

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La feuille d'érable

• Inférence : Jeu en ligne

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Activité du Bâton de parole/Jeton

Semaine 2 - Jour 1

• Plan de leçon

• Transformation de la salle de classe en repaire d'espions d'inférence

Semaine 2 - Jour 2

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Le castor

• Écriture : Texte mystère d'inférence

• Arts visuels : Idée de cubisme pour la Saint-Patrick

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Activité du Bâton de parole/Jeton

Semaine 2 - Jour 3

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Le castor

• Arts visuels : Idée de cubisme pour la Saint-Patrick

Semaine 2 - Jour 4

• Plan de leçon

• Question du jour

• Arts visuels : Idée de cubisme pour la Saint-Patrick

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Texte sur les Vikings et Mini-Livret

Semaine 3 - Jour 1

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La transportation dans le nord

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Modèle : Organiser les idées

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Vidéos sur les Vikings, Jeu et Cartographie

Semaine 3 - Jour 2

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La transportation dans le nord

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Modèle : Texte et Attentes

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Texte sur les colons français

Semaine 3 - Jour 3

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La transportation dans le nord

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Vidéo sur la colonisation européenne et Cartographie

Semaine 3 - Jour 4

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : La transportation dans le nord

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Activité du commerce de fourrures

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Organisation des idées individuelles

Semaine 3 - Jour 5

• Plan de leçon

• Question du jour

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Brouillon individuel

Semaine 4 - Jour 1

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Les moments clés des droits des femmes au Canada

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Modèle : Organiser les idées

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Texte sur les Européens anglais et Mini-Livret

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Révision de l'histoire du Canada

Semaine 4 - Jour 2

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Les moments clés des droits des femmes au Canada

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Révision en partenariat

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Différences entre les communautés canadiennes

Semaine 4 - Jour 3

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Les moments clés des droits des femmes au Canada

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Diagramme de Venn

Semaine 4 - Jour 4

• Plan de leçon

• Question du jour

• Lecture partagée : Les moments clés des droits des femmes au Canada

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Production du travail final

• Sciences sociales : Canada, hier et aujourd'hui - Différences entre les communautés canadiennes

Semaine 4 - Jour 5

• Plan de leçon

• Question du jour

• Écriture : Texte mystère d'inférence - Jeu de déambulation du texte mystère

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