Parcours enseignement explicite de la lecture

Parcours pédagogique pour l'enseignement explicite et l'apprentissage de la lecture au secondaire

GUIDE PRATIQUE

Un parcours détaillé et exemplifié (validé en classe) pour faire de la lecture une expérience et pour...

• Faire des élèves des lecteurs actifs et autonomes, conscients de leur démarche et du processus de lecture
• Favoriser la lecture profonde
• Élargir le sens de la dimension « Interpréter » au-delà de celle proposée par la PFEQ, à savoir: interpréter, selon la part du texte (U. Eco), en ayant aussi recours à la critique et à l’histoire littéraire (autrement que par l’enseignement magistral)
• Lire en corrélation: le(s) texte(s) courant(s) et le(s) texte(s) littéraire(s) pour approfondir l’analyse: la contextualisation
• Rendre la culture accessible à tous
• Proposer des activités et des ateliers de lecture dynamiques et adaptables
• Offrir différents outils (supports à la lecture: le Journal de bord, le Journal dialogué, le Cercle de lecture, des grilles d’analyse des textes courants, des évaluations et des autoévaluations de la lecture, etc.)
• Compatible avec l'IA  (contient des idées pour créer à l'aide des assistants pédagogiques)