Jogging mathématique - Mars -

Pour visionner un extrait de mars

Police d'écriture utilisée, gratuite sur Dafont: Kg MissKindergarten  (Si vous ne l'avez pas téléchargée, il se peut que certaines réponses non figées soient déformées.)

20 joggings de 5 diapositives, donc 100 diapositives pour un mois.

Ne soyez jamais pris au dépourvu pour votre routine mathématique. Que ce soit pour l’enseignement en classe ou en virtuel, ces joggings mathématiques ne nécessitent aucune préparation de votre part : pas de photocopies à faire et aucune correction. Ils sont colorés et animés, donc attrayants.

Projetez au TNI ou en partage d’écran, les enfants écrivent sur un tableau blanc ou sur un acétate. Pour ma part, je fais insérer la grille de nombres dans une pochette protectrice. Les enfants écrivent au verso de la grille de nombres. Ils peuvent avoir accès à leur grille de nombres lorsque nécessaire.

La dernière diapositive est souvent un petit problème mathématique, question de développer la logique mathématique.

Pour faire avancer, cliquez sur la souris. Les réponses apparaissent de façon animée pour favoriser une meilleure compréhension. Si vous voulez accélérer les animations, cliquez plus rapidement sur la souris.

Plaisir assuré!

Dans ce jogging de mars, vous trouverez :

Arithmétique

• Représenter et reconnaître des nombres de 0 à 69 (vers la fin, un peu jusqu’à 79).
• Trouver le nombre manquant dans une suite.
• Trouver la régularité numérique dans une suite de nombres.
• Comparer des nombres à l’aide de symboles mathématiques.
• Autant, de plus
• Situer des nombres (avant, après, entre)
• Ordonner des nombres (ordre croissant et décroissant)
• Dénombrer (complément de collection, dénombrer à partir d’un nombre)
• Construire les faits numériques de l’addition et de la soustraction.  
• Faire des groupements de 5 et de 10.
• Compter par bonds.
• Compléter une suite de nombres.  
• Développer des processus personnels de calcul (additionner et soustraire).
• Décomposer un nombre en dizaines et en unités.
• Valeur de position
• Dizaines, unités
• Les nombres pairs et impairs
• Trouver le terme manquant dans une addition.
• Identifier la fraction représentée.
• Trouver la fraction d’une collection.
• Trouver la fraction représentée.

Géométrie

• Repérer des objets dans l’espace (à gauche, à droite, au milieu, au-dessus)
• Comparer et identifier des lignes (brisées, courbes, fermées, ouvertes)
• Identifier et comparer des figures planes
• Trouver le nombre de côtés d’une figure plane.
• Comparer et identifier des solides (nom et développement des solides)
• Observer, décrire et produire des régularités non numériques

Mesure

• Comparer des dimensions
• Estimer des dimensions à l’aide d’unités de mesure conventionnelles (cm, m)
• Longueur, largeur

 Statistique

• Interpréter des données (tableau et digramme à pictogrammes)