Pour l'étude d'une oeuvre littéraire
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ÉTUDIER UNE OEUVRE LITTÉRAIRE
Dans cet ensemble, vous trouverez les document suivants:
- L'enseignement explicite de la lecture: ce document se veut un résumé des quatre étapes du Parcours pédagogique pour l'enseignement et l'apprentissage de la lecture au secondaire (planifier, construire du sens et interpréter, analyser, faire la synthèse). Cette séquence que je propose suggère des façons de faire pour aborder et étudier une oeuvre littéraire au secondaire (2e cycle). À VENIR: Le Parcours détaillé et illustré est en cours de préparation.
- Le Dossier de lecture personnalisé: ce dossier, à compléter et à personnaliser par l'élève au cours de la lecture d'une oeuvre, respecte les quatre étapes du parcours mentionné précédemment. Divers moyens y sont suggérés pour le guider à chaque étape.
- Mon journal de lecture dialogué: il propose à l'élève des sujets généraux afin qu'il puisse réagir au texte et donner son appréciation d'une oeuvre littéraire et recevoir les commentaires de pairs.
- Grille d'évaluation du journal dialogué
Type de ressource:
Lecture
Nombre de pages (diapositives) :
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| Produit | Nom | Fichiers | |
|---|---|---|---|
| 182705 |  |
Parcours pour la lecture. Résumé |
 Parcours pédagogique_Enseigner la lecture_RÉSUMÉ.pdf
(7.99 Mo)
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| 111920 |  |
Connaissances (critères) pour analyser une oeuvreB |
Connaissances pour étudier une oeuvre littéraire2.pdf
(2.14 Mo)
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| 111436 |  |
Connaissances (critères) pour analyser une oeuvre |
Connaissances pour étudier une oeuvre littéraire.pdf
(2.37 Mo)
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| 101085 |  |
Mon Dossier de lecture personnalisé |
Mon Dossier de lecture personnalisé_roman.pdf
(1.68 Mo)
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| 96969 |  |
Grille d'évaluation du journal de lecture dialogué |
Grille d'évaluation du journal de lecture.pdf
(755.77 Ko)
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| 96967 |  |
Mon journal de lecture dialogué |
Journal de lecture dialogué .pdf
(3.42 Mo)
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- Modèle de produit : Les éditions Clés en main
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- 10,99 $
- 10 ou plus 3,00 $
Numéro de produit : 101087
Niveaux : Secondaire, Secondaire 4, Secondaire 5
Matières : Français, Lecture, Ecriture
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